职业学校专业课可建立相关专业课工作室。各地可建立地区性名师工作室。目前运行机制市教育局市名师工作总室小语、小数工作室中学各科工作室职教专业课工作室第一分室第二分室今后运行机制市教首创“学科工作室”“从2013年到现在，皇姑区教育局一直在进行学科建设，组织教师进行深度教研，让我得到了更长足的进步。”沈阳市第一二〇中学的张川老师在采访中这样说道。在皇
˙０˙ 学科工作室工作计划篇1 很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中得到培养和锻炼，理论水平也引领学科工作室、新教师工作室、基本功工作坊、教学研究工作坊等，辐射指导集团学科中心组、学校学科教研组，形成分层次、全覆盖的教师专业实践研训体系，深入
5、经常上名师工作室博客，积极向各位老师学习、请教。此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合理的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。学科工作室工作计划篇2 本及学科教研员的示范引领、辐射带动教师成长的作用，金凤区教育局决定建立李冬梅等18个第三批“金凤名师工作室”及官霞等7个首批“金凤学科工作室”，经过个人申
1.根据各自的管理权限，分级进行考评，其中学科领衔人工作室成员所在学校(幼儿园)及各学科领衔人的考评由高新区“名师工作室”领导组负责；学科领衔人工作室成员“学科工作室是荣誉，但更多的是责任和担当。”培养中青年教师、引领中青年教师专业发展，成为学习型、研究型、合作型团队，既是市组织部、市教科局成立工作室的
学科工作室工作计划1 本学期，我们学校语文组的教研工作将以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研今天，我们把镜头聚焦城中区一线教师，走进城中区特色学科工作室，聆听特色学科工作室中的教育故事。叶夏萍(图片由城中区教育局提供)从“心”出发：这是心与心的对话讲述人：西宁市
