这些理论分析为开展实验探究、创新与改进提供依据，不属于教学过程中实验创新与改进的对象。二、选择适当的仪器装置，找好实验创新与改进的切入点从上述理论分析来看，氨(气)的性质为增强实验的可见度，可将实验改进如溶液2mL置于试管中，滴加0.5mL的苯，然后用长滴管吸取煮沸过的氢氧化钠溶液伸人溶液中再遥滴滴人，这样学生能较长时间观察到白
[设计探究]实验所用金属均已用砂纸打磨。实验（1）：为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入相同浓度和质量的稀盐酸，观察到放锌片的试管中2)划分等价类的方法：下面给出六条确定等价类的原则。①在输入条件规定了取值范围或值的个数的情况下，则可以确立一个有效等价类和两个无效等价类。②在输入条件规
改进：在这个探究活动中，我们对实验装置进行了大胆改进，用套蜡环的方法代替粘火柴棒，解决了实验原型中粘火柴棒很不方便，并且容易掉，影响实验效果的问题。二、3年级上册《空气有重量【初中化学实验改进方法：缩小省略法】运用缩小、减少、删减等手段进行实验创新的技法，叫做缩小省略法。化学上的微型实验就是通过“缩一缩”、“省一省”技法研制出来的。例如，可
一、“乙烯的制法和性质”实验的改进以往的教材中，乙烯的制法，是用浓硫酸和乙醇的3:1体积比混合物，用加热的方法制取的，该方法存在如下缺点：首先，由于浓硫酸对人的皮肤衣服我依据当地现有教学材料及教学仪器在原试验的根底上改进提出几点看法：一、对蜡烛及其燃烧的探究试验的改进蜡烛火焰各层温度的比较人教版教科书上实行如下方法：取一根火柴梗，拿住一
