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透镜教学设计优质课,透镜成像规律教学设计

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④焦距:焦点到透镜光心O点的距离叫焦距,用表示。师:我们又如何能找出凸透镜的焦点并测量出凸透镜的焦距呢?生讨论分析得出:我们可以让凸透镜正对太阳光,通过作业:物理套餐的相应内容板书设计: 第三章透镜及其作用一、透镜1. 凸透镜和凹透镜2. 有关透镜的几个名词:主光轴、光心、焦点、焦距3. ( 1)凸透镜对光线有会聚作用(

3、本课内学生要几次观察光路。为了增强观察效果,应在实验室上课。实验时要遮光。透镜教学设计2 ①引导学生提出问题:凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系然1、观察凸透镜和凹透镜。让学生观察凸透镜和凹透镜,观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图,进而通过提问,认识这两种透镜。2、通过实验,观察凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对

指导学生用作图法把凸透镜的三条特殊光线画出来。初中生以形象思维为主,对比文字,更容易接受的是图形,此处设计是让学生把文字转化成图形,加深理解。同时为进一步学习凸透镜成像的人教版初中物理《凸透镜成像规律》优质课教案、教学设计.pdf,凸透镜成像的规律课题凸透镜成像的规律授课人教知识与技1、知道物距、像距;进一步理解虚、

教学设计一、教学目标、学会“探究凸透镜成像的规律”实验的操作技能。二)过程与方法、在探究凸透镜成像规律的实验,尤其在寻找像的过程中,感受观察、比较、推46:21 人教版初中物理八上《生活中的透镜》山东魏彩虹47:53 人教版初中物理八上《探究凸透镜成像规律》山东魏欣44:47 人教版初中物理八上《透镜》山东袁岷道1 2 3 最新课评39:59 状物作文

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