《简易电路》教学反思本课的主要教学目的是让学生能够制作简单、方便的电路，并且探索不同的方法使更多的小灯泡亮起来。在这一课中，学生们将学会使用新的装置——小灯座和电池盒，用不能一直工作，需要有元件来控制。教师归纳板书“开关——控制电路的装置”。总结出组成电路的构成。学生思维清晰，效果水到渠成。2 、电流教学。这个环节，我采
1、精选文档篇一：电流和电路教学反思一、创设情境，激发学习兴趣新课引入环节中选用的材料，应是符合初中学生年龄特征和已有的生活经验，应是发生在学生身边的物理现象。本节课一大亮物理的电路教学反思篇1 也许学生对有一些难度的探究活动具有更高的积极性，本节课学生始终保持着极高的热情。在利用一个电池盒、两个小灯座和四根导线组成一个
⊙０⊙ 学完本课，我反思了自己的教学思想。首先本人注重训练学生的质疑，解疑的能力，“小疑则小进，大疑则大进”，让学生在质疑中自主学习与合作学习，从而提高阅读能力。电流和电路的教学反思8 本节是这章的重点教学内容。学生第一次接触电学的物理量——电流；第一次学习连接电路；第一次学习画简单电路。因此，本节课的教学重点应放在让学生认识简单电
电路教学反思5 (一)优点1、通过设疑引导学生探究，体现科学学科特点，突出学生的地位。如要研究串联电路的特点，课本上是直接给出一个电路图，是一种被动的实验方式。在设计中，没有采电路教学反思15篇电路教学反思1 1、在探究串、并联电路的特点过程中，提出进行比赛时，应省去“看哪个组最快让2个灯泡同时发光？”这句话，因为老师讲这句话后，学生就会马上动手
ˇ▽ˇ 老师首先请学生依次发言，回顾本节课所学知识；然后，引导学生总结简易电路的实验原理，鼓励学生在课后思考：简易电路里的小灯泡可不可以换成小风扇？并进行实验探究。五、教学反思本节教学反思开关是日常生活中常见的物品，学生也几乎每天都会接触和使用到，但他们可能并没有关注过开关的原理，更不会知道如何制作开关。所以，本课先引导学生观察电路中的开关是怎样控
