(ˉ▽ˉ；) 课题4 等高线与地形图专题复习教案一、复习目标(1)知道等高线的意义，利用等高线判断某地海拔高度或海拔高度范围。2)掌握并能够熟练地阅读地形图，通过地形图能够认识山地的五个第一篇：等高线地形图教案在地图上辨认地面的高低起伏教学目的1.使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高
《地形图的判读》第一课时《等高线地形图》教学设计学科地理教材名称2012年教育部审定教材人教版七年级地理上册教材出版社人民教育出版社课题地形图的判读时间一、等高线地形图(1)海拔(绝对高度)和相对高度的区别1、海拔高度：即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。珠穆朗玛峰8844.43(中尼边境)。死
17学堂一起考教师17kjs 初中地理《等高线地形图》教案一、教学目标1.知识与技能：(1)通过学习，学生能够了解等高线地形图，认识等高线地形图。2)通过学习，学生能够理解5.等高线地形图的应用2(1)M点的海拔范围：2)N点的海拔范围：3)M、N两点的相对高度：4)陡崖顶部海拔高度：5)陡崖底部海拔高度：6)陡崖相对高度：80 ●０● 等高线地形图教案等高线地形图教案讲授目标：相识等高线，可以在等高线图上，根据等高线得外形、疏密精确判读地形名称与坡陡程度，辨认山谷、山脊、山顶与悬崖；形等高线地形图公开课课件版下载积分：1000 内容提示：第四节地形图的判读——等高线地形图学习目标：1 1 、学会估算海拔和相对高度。2 2 、学会阅读和使 ?﹏? 《《等高线地形图》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习主题介绍学习主题名称：《等高线地形图》教学设计主题内容简介：该主题是高二《区域地等高线地形图市级优质课教学设计.doc,世界的地形——等高线地形图XX县第四初级中学地理---王静教学目标：教学重点、难点：等高线地形图的立体图形与平面图
