∪△∪ 学生在生活中对平面镜成像很熟悉，但是对成像的规律及特点并不一定很清楚，学习了光的反射规律后，学生对平面镜成像规律及特点的探究有了一定的知识准备，在教师的合理引导创设问题情1.能说出平面镜成像的特点。2.知道平面镜成的是虚像。3.通过探究物、像和镜面三者之间的关系，领略平面镜成像中的简洁对称之美，体会克服困难、解决问题的喜悦
第1篇：初中平面镜成像的教案刚才这位同学说的对，物理是一门以实验为基础的科学，只有用实验*猜想，才可以科学的学习好物理知识。我们设计实验来验*我们的猜想首一、光的传播二、学生实验：探究光的反射规律三、学生实验：探究平面镜成像四、探究光的折射现象五、透镜六、学生实验：探究凸透镜成像七、生活中的透镜八、眼睛和眼镜九、物
1、要用玻璃板代替平面镜2、平面镜要竖直安放3、实验环境光线要暗平面镜成像人教版物理学科八年级上册第四章第三节平面镜成像的原理是什么呢？光的反射规律平面镜成像人教版物理2、通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。3、能运用平面镜成像特点解释相关的现象。二)过程与方法1、通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替
板书：“1.虚像定义—2.平面镜成像的特点：正立，等大，等距，垂直—3.成像原理：光的反射”，优美，简洁，娴熟，布局合理，由浅入深，能起到应有的提纲挈领作用。5.教态表现。教师举止大方，初中物理-《平面镜成像》教案+试讲.pdf,17学堂一起考教师初中物理《平面镜成像》教案课型：规律课课时：1 课时教学准备：多媒体课件、两只相同的蜡烛、玻璃
