(一)社会故事的应用目标社会故事法可以用来向患者说明人与环境互动的情况及适当的行为，向患者解释特定的目标行为，训练患者开展新的活动，以及表现社会期待的行因此，在编写社交故事时，一定要根据小朋友不同的表现来编写内容。其次，社交故事的图片可以是孩子自己本人的。比如孩子在打招呼的时候，我们可以给孩子拍照，作为孩子当下行为的一种记
˙＾˙ 然后给孩子讲晚安故事的时候，孩子也愿意去给妈妈去做，愿意去跟妈妈学学，因为有的时候我们的孩子确实是教的时候，孩子的专注力啊，注意力打不到，但是我们通过这个故事的话，让孩子更加的2编写社交故事的步骤1 介绍概念：什么是提要求或者主动发起？你需要首先教学并示范孩子所需要学习的技能
总之，社会故事法由于故事编写比较简单、故事呈现方式多样，可以采用文字、图片、符号等多种形式，且实施较为快捷，对于不良社交行为的干预效果十分显著，同时可以与1.讲故事前的准备：成人宜先向儿童讲述一些篇幅较短的故事，插图也需清晰简单。对于对文字有兴趣或有一定阅读能力的孤独症儿童，适量的文字描述能帮助他们更容易理解故事内容。2.给
简单平淡的自闭症男孩的故事《It’s Me, Henry!》「Author」Stéphanie Deslauriers 「Illustrator」Geneviève Després 「Publisher」Orca Book 「Age Range」4-8 在这本社交故事（social story）⼜称为社会故事，是1991由美国⾃闭症⼉童教师Carol Gray 提出的概念，1993 年再提出以社会性阅读（social reading）作为社交技能教导的⼀种整合性
