≥▽≤ 第一篇：凸透镜实验实验创新教案2012年全县中学物理和小学科学教师实验创新大赛教案体例一、实验课题名称：凸透镜成像实验改进二、参赛教师所在单位及姓名：一、实验目的：1、探究物体在不同的物距范围内，通过凸透镜所成的像有什么特点；2、探究凸透镜成像时，物距的变化(如由远及近)与成像情况变化(如由大到小)之间的关系；3、使学
实验教学在初三化学教学中是最直，是其它任何媒体所不可替代中凸透镜规律实验用光具座、蜡烛及其他配件起实验来有趣观、形象。但大多数学生课后却感觉如同走马观“探究凸透镜成像规律”位于北师大版物理教材八年级第八章第6节，是课标对于“运动和相互作用”部分内容提出的9个必做探究性实验之一.同时，“凸透镜成像规律”
<1>利用光具座成像不够清晰，亮度不够，利用简单的物体指导学生自制教具，来探究凸透镜成像规律. <2>学生能在探究活动中获得提出问题的能力、观察能力、实验操作能力.<3>学关于”凸透镜成像规律实验改进的创新”的研究报告凤凰县第一中学学生：王思程梁书英关于”凸透镜成像规律实验改进的创新”的研究报告凤凰县第一中学学生：王思程
凸透镜成像实验教具改进这个创新实验是基于初二物理探究“凸透镜成像规律”的传统实验，进行多方面的创新和改进。最主要的改进有：一、自制发光光源进行成像规律探究，更精准理解“上实验教学目标：紧密联系生活实际吸引学生，将注意力尽快集中到所学知识上来；紧扣学生心理，敦促学生，迅速进入研究状态。实验内容：利用实物展示仪和视频系统投放一
