原因：以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先课文以灯光为题，并且在开头，结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？是郝副营长用生命换来的灯伞的故事中的开头和结尾有啥特点开头是提示下文，为下文抒发的感情
1. 《姥姥的剪纸》一文的作者是___,《安塞腰鼓》的作者是___,而《牛郎织女》是根据___的《牛郎织女》一文改写的。2. 我上学了，小学、中学、大学--越走越远了1.作者怎么会想起这件往事的？天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。看到这种情景，作者感到光明，感到温暖。这种幸福、自豪的心情，和对祖国的
解析本文以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。表面含义指灯发出的光，深层含义指的是郝副营长像灯光样照耀我们。相5.全文的感情基调是哀伤凄凉，文中两次写乐与全文的感情基调不矛盾，这与作者的身世、经历有关。作者当时被贬永州，他要寄情山水，以摆脱他*失意生活中的抑郁心情，
4.小结：冬夜的灯光使作者感受到了友谊、温暖、乐观。《灯光》教案2 【设计理念】小学六年级的学生思维活跃，自主合作学习的能力较强，我坚持以读为本，在读中理解故事内容；在读中体百度试题题目课文以《灯光》为题有什么好处？相关知识点：解析(1)象征了郝副营长对光明未来的向往。2)代表先烈们的献身精神，是他们的牺牲照亮了革命的道路。反馈收藏
三、聚焦“灯光”，理解课文1.学到这，能说说文章为什么以灯光为题呢？(灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。引导：如果只想到这一层，远远以作者回忆为主线展开叙述，按事情发展顺序可分为三个部分，第一部分(第1～2自然段)“讲清明节前的一个晚上”引起了对往事的回忆：叙述关于灯光的往事，讲我想起”应当把先烈的革命精
