这种粘着老师时刻跟在老师身后的行为，对老师的工作生活都造成了比较大的不便。孩子愿意做老师的小尾巴，这也说明了他对这个老师是信赖的，这位老师能给他带来充足的安全感。但是依孩子从依恋家长到依恋老师心理学家的研究表明，依恋是幼儿在生理和心理上寻求与父母保持密切联系的倾向，通常表现为微笑、依偎、追随等。这是一种典型的依恋行为，2-3岁是儿童早期
?＾? 其次，建立积极的家校合作关系是减少孩子过度依赖教师的一个重要因素。教师与家长之间的紧密联系，有助于家长更好地理解孩子的特点和需求，并使他们能够针对性地处理孩子的依赖在上其他老师的活动课时也不愿意去，就黏着某一个老师。这对老师的生活造成了影响。孩子黏老师是好事，说明老师给了孩子足够的安全感。但是，过度的依恋这是个坏习惯，必须纠正孩子
幼儿出现过度依赖的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：1.父母过度关爱：幼儿在家庭环境中得到了过多的父母关爱，缺乏独立性和自我思考能力。2.老师过渡呵护：在幼儿园，老师孩子依赖老师的原因之一是因为他们缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，为了解决这个问题，我们需要从小培养孩子的独立思考能力。家长可以在日常生活中，给孩子提供一些简单的问题，并
孩子过分依赖老师是正常的现象，在孩子现在的认知观里，老师教导知识和真理，孩子会觉得老师都是对的，这在孩子成长的心理发展过程中是正常的，如果家长觉得孩子依赖老师不妥，可以联系老问题分析：孩子过分依赖老师可能与性格有一定关系，可以平时注意和孩子多交流沟通，正确引导孩子。
