第一部分(1~3):写天窗的来历。第二部分(4~7):写天窗是孩子们唯一的慰藉。第一部分(1~3):写天窗的来历。第二部分(4~7):写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分(8)解析第一段：写天窗的位置和作用第二段：写天窗引发了孩子们丰富的想象第三段：写应当感谢发明天窗的大人们结果一题目给课文分段分层，并写出段意层意。第一段(1∼3)第二段
全文共8段，可分为三部分。第一部分(第1—3自然段):写天窗的来历。第二部分(第4—7自然段):写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分(第8自然段):通过对大人的感第一部分(1~3):写天窗的来历。第二部分(4~7):写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分(8):通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。2、一年级下册第7课怎么都快乐课
第1~2段：主要写了天窗的来历。于是在段中起到过渡作用。第3~6段：写小小天窗是孩子们唯一的慰藉。可以先让学生勾画出自己从天窗中看到的和由此想到的语句，从中体会作者的思想第一自然段是文章的第一部分，描写了乡下房子的特别。第二至第五自然段是文章的第二部分，写小小的天窗给孩子们带来慰藉。最后一个自然段是文章的第三部分，讲了天窗
一、分段段意第一段(1—3):乡下的房子天窗的位置、形状和原因。第二段(4—7):写孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩，获得心灵慰藉。第三段(8句子解析：1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富，是让你的想象力丰富起来。2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨
