第四单元附加题中有这么一道题：利用已学的数学知识，请你设计一种测量方案，测量出学校旗杆的高度。把你的想法简要写在下面。这道题的正确率很高，因为在学习正比例的时候1、进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，以落实《学生在校一日常规》为切入点，逐步培养学生形成良好的行为习惯。2、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和
1 mode”与“Selection 2 mode”选项中，均选择“Surface only”。5 选中旗杆顶部的平面，再选中台阶的上表面，此时旗杆的高度就被测量出来了，结果为12000毫米。注意事项模型的《测量旗杆的高度》教案ppt下载小学生手抄报7《测量旗杆的高度》ppt课件4小学生手抄报上一篇下一篇猜你喜欢我以祖国为傲手抄报图片党旗飘飘祖国有我手抄报简单红旗飘飘伴国成
测量旗杆的高度
教学目标：
1、在测量旗杆的具体问题情境中，进一步理解相似三角形概念及其性质。
2、应用相似三角形概念及其性质解决有关实际问题，发展学生的数学应用意九年级综合实践课教案《测量旗杆的高度》docx,九年级综合实践课教案《测量旗杆的高度》一、实践器材：标杆、卷尺、测角仪。二、实践目的：探究用数学方法测量
方法一：利用标杆测旗杆的高度，太阳下，量出竹竿的长度、垂直于地面的竹竿影子的长度，再量出旗杆影子的长度，旗2、可在晴天利用影子等高比例法进行测量，选择一个晴天的早上或下午，先测量出一根标准杆子高度（如1米或2米正）
