作为初中英语教师，要努力的提高自己的执教能力，创新教学模式，丰富教学内容，加强对学生的引导能力。本文就是基于“问题链”在初中英语深入阅读中的应用，通过分析问题链，在英语初中英语深度阅读教学实施策略刘晓倩《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出，英语学科教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养，这集中体现了
初中英语深度阅读教学实施策略《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出，英语学科教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素初中英语课堂教学当中，要尤其重视阅读教学，讲究方法，培养学生的阅读理解能力。同时，通过深度优化阅读活动，提升学生的阅读素养，培养学生的思维品质。为此，本书重点介绍基于思
1、营造良好的英语深度阅读氛围对于初中英语课堂深度阅读教学来说，应该将教学的核心放在：学生自主学习、树立语言技能、提升英语学科素养当中。针对这样的教学目标，英语教师需要不断的创新和营初中英语深度阅读教学研究初中英语深度阅读教学研究摘要：英语作为一门语言学科，其教学有一定的特殊性，尤其是在阅读方面，更不同于语文学科的阅读，我们了解到，
面对该现象，本文将对初中英语教学深度阅读进行研究，提出相关实施方法，以提升初中英语教学的效果。一、营造良好阅读气氛，进行深度阅读学生们在轻松愉悦的气氛下更容易对英英语学习活动观指导下的初中英语深度阅读教学策略研究——以人教版初中英语八上Unit 3 “I'm more outgoing than my sister.”Section B 2a-2c阅读课为例英语学习活动观与
本文以译林版《英语》教材八年级下册第八单元Green Switzerland的阅读教学为例，探索引领学生深度阅读的教学策略，即多维拓展，深度解读文本；依托活动，促进思维初中生的阅读素养不仅仅限制学业的发展还对未来融入社会有着重大意义。深度阅读策略是让学生从核心素养上去学习一门语言，更是对学生获得成长，养成良好习惯和
