“提起幻灯片，年轻人大多习惯性想到PPT。殊不知，在上世纪90年代前后，它却是咱老师手中一张张会变魔法的透明胶片！”六旬老陈退休前是某学校的数学教师。她昨天生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树
品种：幻灯片-幻灯片统一编号：se35425977店内编号：2472(16) 属性：90-99年，,,,河北，,学习教材，,,成套，, 简介：农村一线收来的老幻灯片，重0.1公斤左右，品不错，有岁月留下的幻灯片确实是表达观点的一个很高效的途径，前提是，你要先有观点。但是，幻灯片使用频率激增背后的基本问题是，很多报告者似乎把方法和目的搞混了。他们不再是用幻灯片来从视觉上
＞＾＜ 教师也可以应用录像和幻灯片等多媒体教学工具。实践教学中学生要分成若干小组开展讨论，派代表发言，教师对学生问题要及时总结与分析。将学生作为主体，案例的选三、结束语在20 世纪90 年代教学媒体被应用到幼儿教学中来，其形式由幻灯片、投影仪等，实现了教学形式的多样化。进入21 世纪以来科学技术的发展，计算机网络技术逐渐被广
