误差偶然(随机误差、不定误差)特点就个体而言是不确定的，产生的的这种误差的原因是不固定的，它的来源往往也一时难以察觉，可能是由于测定过程中外界的偶然波动、仪器设备及检测分析人压力试验机示值误差的产生原因由于受多种因素影响，压力试验机示值误差的产生原因有很多。笔者根据多年工作经验，在参考相关文献后，进行多次试验验证分析，总结主要有以下几个方面原
实验失误的原因可从实验仪器、操作过程、数据处理3 个方面进行分析。对每个方面进行详细分析，直到基本事件为止。1)实验仪器方面。实验仪器为有机玻璃材质，在实验误差及其产生原因与纠正一、实验误差在进行定量实验的过程中，很难使测定得到的数值与客观存在的真值完全相同，真值与测定值之间的差值称为实验误差。测定误
产生原因：1)抽样误差(抽样样品多少、差异的误差); 2)非均匀误差(抽样样品不均匀); 3)偶然误差(由一些暂时无法控制的微小因素所造成的误差，如实验过程中微小气测量时，由于各种因素会造成少许的误差，这些因素必须去了解，并有效的解决，方可使整个测量过程中误差减至最少.测量时，造成误差的主要有系统误差和随机误差，而系
为了减少误差，提高分析结果的准确性，教师要充分认识到操作环节中可能出现的错误，采取相应措施以减小误差，提高实验的精确度。本人就实际教学中产生误差的常见原1 第一种是方法误差，选择的方法不够完善。比如重量分析中沉淀的溶解损失，滴定分析中指示剂选择不当。2 第二种是仪器误差，仪器本身的缺陷。比如说天平两臂
1、系统误差，又称可测误差，它是由分析操作过程中的某些经常发生的原因造成的。主要来源有以下几个方面：①仪器误由于化学实验中存在环境不同，借助因素不同以及操作者的不同⽽产⽣多种误差，在测验分析中，根据误差产⽣的原因和误差表现出来的特征可以将化学分析中存在的误差分为系统误差
