小孔成像实验报告班级成绩一、实验目的：1、通过本实验理解光的直线传播原理；2、探究小孔成像的规律二、实验材料：蜡烛、打火机、薯片罐(或别的废旧圆柱本周对小孔成像实验要进行补做，对学生的制作和论文要认真进行评析和奖励。每一周安排一个小实验或小制作或小论文，手抄报等多种形式的作业，较放置在实验室中保存，选择一个家长会时间，
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。最后，实验能培养我们的思维能力。大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作然后学生利用准备好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。教师注意过程监控。展示学生的作品，并进行评价。让学生总结经验教训，并写出活动报告。第三
今天，科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。咦，奇怪的事情发生了，我不管往哪个光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s
为了验证“光肥影瘦”学说，方以智还做了小孔成像实验。他记述道：“尝以纸徵之。刺一小孔，使日穿照一石，恰如其分也。手渐移而高，光渐大于石矣；刺四、五穴，就地照加强与马台中学校之间的校际合作，及时收集、整理资料，分析、研究中考，促进师资交流。7、提高服务品质加强图书室、实验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的需要。实验室工
